各部门：

为进一步促进我校教育教学质量保障体系的规范运行，确立教育教学质量检查、评价和监督的依据，夯实教育教学质量管理的基础，学校现启动教育教学质量标准文件的编制工作。具体事项通知如下：

一、质量标准文件制订的原则

(一）前瞻性原则。根据国家、教育部和省教育厅等相关部门对高等教育提出的新要求，立足长远，统筹考虑，建立的标准要高于国家（行业）标准，具有前瞻性，对教育教学各领域各环节具有可持续的引领导向作用。

(二）实用性原则。各部门要从教育教学各领域各环节工作实际需要出发，制定的标准要能够有效指导相关工作，为提高教育教学质量服务。
    （三）全面性原则。从学校教育教学质量保障体系建设和审核评估需求出发，建立健全质量标准体系，全面覆盖教育教学各领域各环节，避免遗漏和缺失。

（四）合理性原则。与相关项目关联的部门需共同参与确定质量要素和标准，明确标准的水平，确保标准可测量可操作，使标准具有科学性、合理性。

二、质量标准文件制订的要求

质量标准文件的制订，要根据教育教学各领域各环节分层次、有步骤地进行；要充分考虑师生的可接受性和实践达标性。

（一）内容要求

每个质量标准文件均可根据实际情况设置一级指标和二级指标，每项质量标准应包含相应定性描述和定量描述，可观测、可衡量。

（二）形式要求

质量标准文件格式要求见范例格式（详见附件1）。质量标准的表述要简明、准确、严谨，使师生易于掌握，便于执行。

（三）进度要求

（四）分工要求

各部门制订教育教学质量标准的具体分工见《bet（中国）教育教学质量标准目录（建议稿）》(详见附件2)。各负责部门为该项质量标准制定的牵头部门，需与该项工作相关的部门进行沟通，确定质量标准。

三、材料提交

请各相关部门高度重视，有效组织，按时保质保量地完成教育教学质量标准文件制订工作，并于相应时间节点前将需提交材料的电子版发送教育教学质量管理办公室邮箱：luibe_zlb@163.com。

如有不明事宜，请与教育教学质量管理办公室沟通，内线8355。

附件1：范例格式

附件2：bet（中国）教育教学质量标准目录（建议稿）