2020年4月25-5月3日期间,区域旅游研究中心教师利用五一假期进行学习培训，学习主要从专业建设内涵发展、OBE教育理念和专业认证三个角度进行，老师们参与培训累计20余场。培训后老师们针对一些热门话题进行讨论、沟通和交流，并提交学习总结。

一、OBE教育理念

OBE教育理念是成果导向（产出导向）的教育理念，即强调教学成果或教学结果。以教学成果为导向反向设计教学，在这一理念指导下，明确培养目标，重构教学目标、教学内容、教学过程、教学方法和教学评价体系，确立课程体系与模块。我们要以校企深度融合、全程协同培养为手段，注重过程培养，突出教学效果的评价与反馈，建设毕业生职业发展反馈机制，实现教学各个环节、全过程的持续改进。

通过培训直播会，教师对OBE教育教学理念及其实施、以学生为中心的课程教学设计等内容有了更加深入理解和把握，作为教师要深入思考，教师如何教、学生如何学的问题，除了做好必要的准备工作之外，就是要把OBE教学理念运用到教学中。教学内容为王，以学生为中心，从教学设计出发，使学生由被动学习到主动学习，分析教学对象，制定教学目标，通过教学方式、方法设计和教学媒体组合设计等策略完成教学工作，最后，形成过程评价和总结性教学评价。为今后在教与学过程中从专业、课程和课堂三个层面有效实施OBE专业认证理念，持续深化以学生为中心的教学改革，不断提升人才培养质量奠定了基础。

    二、专业认证工作

    通过专业认证培训学习，充分了解了专业认证工作对于推进专业建设、促进教学质量改革及完善人才培养方案的重要性，人才培养方案是根、是目标，专业认证是本、是方向。未来要将专业认证和专业建设工作有机融合，遵循两手抓两手都要硬的原则，充分贯彻学校“以学生为中心、产出导向、持续改进”的理念，严格对照新版认证标准，推进教育教学改革，推动高质量内涵建设发展，确保专业认证工作和一流专业建设工作有序进行。

三、专业建设工作

专业建设要紧密围绕服务地方经济和我国旅游业发展的实际需要，依托校内外省级、校级实践教学基地，以应用型为导向，通过与旅游行业、企业深度融合；通过实验、实训和顶岗实习等多种形式的实践教学体系，提升学生的动手操作能力、岗位胜任能力和创新创业能力，全面实现行业紧密型的应用型人才培养目标。