通识教育课程思政教学研究中心坚持立德树人根本任务，贯彻《教育部高等学校课程思政建设指导纲要》和《辽宁省高校课程思政建设实施方案》，全方位加强课程思政教学研究，推进学校课程思政建设，构建中国特色、辽宁特点和外贸特质的通识教育课程思政育人体系。

一、建设理念
    坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，弘扬社会主义核心价值观、“团结、进步、改革、奉献”的校园文化精神和“求真、明德、至善、超越”的校训，研究、规划、建设通识课程思政体系，探讨通识程思政内涵，并突出“厚基础、强能力、高素质、重应用”特色，建设高质量通识课程思政体系。使通识课程与思政课程同向同行，发挥好每门课程的育人作用，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全过程全方位育人大格局，服务学校人才培养质量提升，服务学生德智体美劳全面发展。

一、主要职责
    1．做好顶层设计，系统规划，负责制定通识教育课程思政建设方案。
    2．组织开展全校通识教育课程、课堂、教材层面课程思政研究和学术交流活动，产生系列研究成果。
    3．制定课程思政教师队伍培训计划，加强教师课程思政育人能力建设。
    4．健全课程思政评价机制，加强课程思政建设工作督促和管理。
    5．建设课程思政优质资源，建设宣传展示数字化平台，开展成果推广共享。
    6．负责示范推广课程思政建设经验和做法，持续深化、总结课程思政教学成果。

三、运行机制
    中心实行学校党委领导、专家委员会和通识教育课程委员会指导下的主任负责制。课程思政领导小组负责审议中心规划、方案等；专家委员会和通识教育课程委员会负责中心业务指导；培训部负责教师交流、观摩和培训，理论研究部负责课程思政理论、建设研究与应用，实践部负责实践教学的推进和评估，中心办公室负责日常运行。中心主要成员包括校内外课程思政专家、省级教学名师、通识教育课程骨干教师等。各学科组设置课程思政教学研究分中心，形成两级课程思政研究和实践指导机制。