第一章  初识旅顺口

【教学目的和要求】

1.目的：通过教学，使学生对旅顺口有一个宏观的了解和认识，通过典型的人物和建筑理解旅顺的百年沧桑。

2.要求：了解旅顺口的概况，理解旅顺口名字的由来，旅顺历史上的典型建筑和人物。

【教学重点与难点】

1.重点：旅顺名字的由来、旅顺的典型人物和典型建筑

2.难点：旅顺口名字的变迁

【学时】

8学时

【教学策略与方法】

案例法、讲授法、情景教学法

【教学内容】

• 旅顺口概述

一、旅顺口的沧桑过往

二、旅顺口名字的由来

三、旅顺口古老的文明

旅顺人物故事

旅顺人物

一、中国近代著名学者——罗振玉

二、东北近代民族工业之父——周氏兄弟

三、抗日民族英雄——金伯阳

旅顺建筑故事

一、旅顺的塔

1.白玉山塔

2.苏军胜利塔

3.解放塔

4.中苏友谊塔

5.老铁山灯塔

6.白玉山灯塔

旅顺的桥

1.海岸桥

2.启新桥

3.解放桥

4.菜市桥

5.民主桥

6.和平桥

旅顺的堡垒

1.东鸡冠山北堡垒

2.二龙山堡垒

3.松树山堡垒

【课外教学环节】

讨论：你认为通过人物和建筑来了解一个城市百年历史，它的意义在哪里？

课后阅读：《沧桑旅顺口》  

实践考察：故居、遗址考察

学生学习预期效果：让学生了解旅顺口的概况，通过典型的人物和建筑理解旅顺的百年沧桑。

第二章 百年回眸——甲午战争中的旅顺口

【教学目的和要求】

1.目的：通过教学，激发学生思考清朝末年为什么要选择在旅顺口建港和坞？甲午战争爆发后，旅顺口又是怎么沦陷的呢？日本侵略军占领旅顺后发生了什么？面对日本侵略和屠杀，旅大地区官兵和民众进行了哪些抗争？通过思考使学生深刻认识到落后必然挨打，回眸甲午是为了让悲剧不再重演，在民族复兴的道路上不再出现重大曲折和失败。

2.要求：

（1）了解：清朝末年旅顺口基地建设；旅大地区的反抗斗争

（2）理解：落后必然挨打，日军制造的旅顺浩劫，中国人民矢志不忘。

（3）掌握：旅顺大屠杀

【教学重点与难点】

1.重点：东方第一军港的建设；旅顺大屠杀

2.难点：旅顺沦陷及至甲午战争失败的原因

【学时】

6学时

【教学策略与方法】

讲授法、案例教学法、问题驱动法、讨论法

【教学内容】

 第一节  旅顺口基地建设

一、建港、坞的背景

二、东方第一军港的建设

三、“旅顺大坞”的建成

第二节  甲午风云

一、喷薄欲出的近代国家VS回光返照的老大帝国

二、甲午风云起

三、旅顺口沦陷

第三节  旅顺口浩劫

一、日军野蛮屠城

二、万忠墓——铁证如山

三、日本掩盖旅顺大屠杀事实

四、旅顺口洗劫

第四节 旅大地区的反抗斗争和旅顺沦陷的历史沉思

一、爱国官民和民众的反抗斗争

二、旅顺沦陷的历史沉思

【课外教学环节】

讨论：清政府派出的军事留学生能否帮助古老的帝国获得新生？

课后阅读：《旅顺大坞史》、《甲午战争十二讲》

实践考察：旅顺万忠墓

学生学习预期效果：让学生明确清末在旅顺口基地建设的始末，以及甲午战争爆发后，旅顺口沦陷和旅大地区民众的反抗斗争，深刻认识到落后必然挨打。

第三章 日俄战争中的旅顺口

【教学目的和要求】

1.目的：通过教学，激发学生思考日本和俄国为什么选择在中国进行这场战争？为什么会把旅顺作为争夺的焦点？这场战争的背景，起因、过程和影响是怎样的呢？清政府面对发生在中国土地上的这场战争又扮演了怎样的角色呢？通过重温历史和深刻的思考，使学生深刻认识到贫穷落后的旧中国，中国人民经受的严重灾难。展示旅顺口的过去，牢记历史教训，更加珍惜来之不易的今天。

2.要求：

（1）了解：日俄战争的起因；战争的过程

（2）理解：日俄战争的历史教训，深层次的剖析战争背景

（3）掌握：日俄战争产生的影响

【教学重点与难点】

1.重点：日俄战争的历史背景

2.难点：日俄战争产生的影响

【学时】

4学时

【教学策略与方法】

案例教学法、讲授法、讨论法、任务驱动法

【教学内容】

第一节  战争起因与序幕

一、以强凌弱——俄国占领旅大

二、处心积虑，筹备战争

三、揭开战争序幕——日军偷袭俄国舰队

第二节  决战与陷落

一、要塞血战

二、旅顺陷落

【课外教学环节】

讨论：日俄战争为什么发生在旅顺？面对日、俄的侵略图谋，清政府却毫无作为，采取中立态度又说明什么呢？

课后阅读：《日俄战争全史》、《旅顺口往事》

学生学习预期效果：让学生了解日俄战争的背景，起因、过程和产生的影响，深刻认识到贫穷落后的旧中国，中国人民经受的严重灾难，牢记历史教训。

第四章 日本殖民统治四十年

【教学目的和要求】

1.目的：

通过教学，引导学生认识到日本在旅大地区殖民统治的四十年中，是如何从政治、经济、思想和文化等方面对旅顺进行血腥统治？如何对中国人民进行残酷压迫的呢？面对日本殖民者的法西斯统治，旅顺人民又进行了怎样的抗争呢？通过还原历史，使学生认清日本帝国主义的侵略本性，痛定思痛，居安思危，不断加强我们的国防观念。

2.要求：

（1）了解：关东军司令部、旅顺日俄监狱、旅顺白玉山塔等遗迹的历史背景

（2）理解：痛定思痛，居安思危，作为大学生要加强国防意识和观念

（3）掌握：日本对旅大地区殖民统治的主要方面

【教学重点与难点】

1.重点：日本对旅大地区殖民统治的主要方面

2.难点：日本对旅大地区的殖民统治造成的严重影响

【学时】

4学时

【教学策略与方法】

案例教学法、讲授法、讨论法、情景教学法

【教学内容】

第一节  建立殖民统治机构，扶持复辟活动

一、专制的殖民统治机构

二、东方的“奥斯维辛”——旅顺日俄监狱

三、扶持复辟 分裂中国

第二节  经济文化侵略和旅顺人民的反抗

一、疯狂的经济掠夺

二、文化侵略与渗透

三、旅大地区人民的反抗与斗争

【课外教学环节】

讨论：日本殖民统治者为什么对中国人民进行残酷的迫害，其目的是什么呢？

实践考察：旅顺日俄监狱旧址

学生学习预期效果：让学生了解到日本在旅大地区进行血腥殖民统治四十年的情况，认清日本帝国主义的侵略本性，以及旅顺人民艰苦卓绝抗争的英勇事迹，加强国防观念。

第五章 旅顺口的解放与回归

【教学目的和要求】

1.目的：通过学习，使学生了解旅顺的解放和回归的历程，理解中苏人民的友谊，理解旅顺的解放与回归和国家兴衰之间的关系。

2.要求：了解旅顺解放和回归的历程；理解旅顺的回归为什么如此艰难；掌握旅顺口完全回归的重要历史节点事件。

【教学重点与难点】

1.重点：旅顺的解放；旅顺的艰难回归

2.难点：旅顺的艰难回归

【学时】

2学时

【教学策略与方法】

案例教学法、讲授法、读书指导法

【教学内容】

第一节 旅顺口的解放

一、苏联红军出兵东北

二、中苏签订协议-共用旅顺港

第二节 旅顺口的回归

一、艰难的谈判与签约

二、旅顺口的完全回归

【课外教学环节】

讨论：请你谈一谈对旅顺解放和回归过程的看法！

阅读专业文献：《旅顺口往事》、 《沧桑旅顺口》

视频学习：《大连往事——苏联红军在旅大》

学生学习预期效果：让学生了解旅顺解放和回归的历程，理解旅顺解放与回归和国家兴衰之间的关系。

第六章 沧桑巨变——新时代新旅顺

【教学目的和要求】

1.目的：通过学习，使学生从文化、生态、经济、社会等方面全方位了解新时代的新旅顺，引导学生理解改革开放以来旅顺的发展变迁，坚定将改革进行到底的信心，激发学生建设新时代的新旅顺。

2.要求：从文化、生态、经济、社会等方面全面了解旅顺；理解旅顺的发展的根本动力；掌握当前旅顺社会的发展成就和未来的发展方向。

【教学重点与难点】

1.重点：改革开放以来特别是党的十八大以来旅顺社会发展取得的成就

2.难点：全面了解新时代的新旅顺

【学时】

8学时

【教学策略与方法】

案例教学法、讲授法、任务驱动法、讨论法

【教学内容】

第一节 文化旅顺口

 一、太阳沟文化产业园区

 二、旅顺博物馆集群

 三、特色文化产业项目

 第二节  生态旅顺口

一、蛇岛老铁山国家级自然保护区

二、这里有个东方白鹳的家

三、斑海豹重回辽东湾旅顺口“安家”

四、七彩小南村

五、龙河旧貌换新颜

第三节 奋进的旅顺口

一、国家级经济技术开发区—旅顺经济技术开发

二、中国大樱桃之乡

三、现代高端养老服务产业—乐椿轩

四、新能源新材料产业

      第四节  幸福旅顺口

一、教育的奋进之笔

二、全面推进的医疗事业

三、体系健全的公共交通

四、多姿多彩的文化生活

【课外教学环节】

讨论：面对新时代旅顺口的发展，请为其未来发展提出一条建设性意见和建议！

实践考察：旅顺太阳沟文化产业园、旅顺经济技术开发区

学生学习预期效果：让学生全方位了解新时代的新旅顺，从而理解改革开放以来旅顺的发展变迁，掌握当前旅顺社会的发展成就和未来的发展方向，激发学生建设新时代的新旅顺的信心和决心。