信息管理学院坚持以应用型人才培养为核心，在遵照学校“一二三四五”人才培养模式的基础上，不断优化人才培养模式，通过深化实践教学改革，提高人才培养质量。
学思研讨相促进，确立优化新思路。深入研讨习近平关于教育的重要论述，认真学习人才培养模式构成理论，明确教育理论与教育思想、培养目标与人才规格、教学内容与课程体系、管理制度与评估方式等构成要素，剖析国内外典型人才培养模式，梳理各专业人才培养模式存在的问题。结合新时代、新使命对应用型人才培养的要求，形成了信息管理学院“知行合一 重在实践”的人才培养模式优化新思路。
产学研用为基础，校企合作育特色。依托辽宁省（大连市）信息产业优势，深化与京东（沈阳）、中软国际（大连）等企业产学研用合作，形成了信息管理与信息系统专业市场化整合社会资源开展实践活动的“三元制”模式。物流管理专业依托全国邮政基地“校政行企协同育人”模式，电子商务专业融入乡村振兴战略的“五育并举、以德为本，五元共育、以校为主，五进五融、以实为要”模式，构建了高校、第三方、企业“三元递进”实践教育体系，形成学生技术技能成长的机制。其中，“基于校企同侪资源分享的协同育人机制研究与实践”“基于真实化企业运作的物流管理专业校内实践教学平台构建研究与实践”获辽宁省优秀教学成果二等奖，移动开发技术人才培养模式被评为辽宁省民办教育学会优秀案例。
“六位一体”重在用，“质量工程”作抓手。制定了“理论致用、实践管用、双创实用、仿真好用、课外拓用、云端助用”“六位一体”的教学改革方针，按照“标准化、个性化、特色化、卓越化”的原则，不断优化人才培养过程。以“质量工程”为抓手，把人才培养模式优化落到实处，“十三五”期间实现了人手一项“质量工程”的目标，做到了人才培养模式全要素有机互动。“移动开发技术等”8个项目获批教育部产业合作协同育人项目，辽宁省“信息管理综合实验教学示范中心”等2个项目入选中国高等教育学会“校企合作 双百计划”典型案例。“十四五”期间计划打造“质量工程”升级版，以产业数字化转型为导向，每人至少取得一项省级以上标志性成果，进一步实现提升专业人才培养质量。（信息管理学院供稿）
