学校全面实施线上教学以来，教育教学质量管理办公室按照学校党委要求，在校领导的指导下，迅速启动线上教学监测工作，落实二级学院线上教学监测主体责任，实行学校、二级学院两级教学监测运行机制，及时掌握线上教学动态情况，确保学生学习“不断线”、教师教学“守时间”、教学质量“有保障”，实现线上线下课堂教学质量同标准、同要求、同质量。
制度保障有力，落实掷地有声。为全面达到线上教学质量监控的目标，教育教学质量管理办公室结合学校线上教学实际情况，制定了《2021-2022学年第二学期线上课堂教学质量监测方案》，从监测目的、监测组织、监测内容和监测实施四个方面作出详细部署，明确了在线课程、直播课程的具体监测内容，并对雨课堂、学习通、智慧树、中国大学MOOC等线上教学平台的管理端使用流程进行了梳理，帮助二级学院更好地通过平台及时掌握和了解本部门线上课程教学情况。
机制运行有效，监测效果显著。学校采取校院二级“日报告”、“周通报”工作机制，全时段、全过程、全方位监测在线教学。线上教学两周来，校级累计查课118门次，校级督导累计听评课178门次，院级累计查课2,552门次，院级督导累计听评课411门次，学生平均到课率达到98.51%，全校线上累计课堂互动数达25,000余次。二级学院每周发布线上教学情况总结，分析存在的问题，及时改进。校院二级督导通过邀请码、二维码、链接、调查表等多种“手段”深入在线课堂一线开展教学督导工作，重点关注教师能否贯彻“以学生为中心”的理念，关注教师教学平台及教学模式的选用，对学生的出勤率、教师发布资源和线上教学活动以及学生参与度等教学运行情况进行监测，对教学督导过程中发现的问题及时反馈并提出建设性意见建议，帮助授课教师提升教学技能，助力“停课不停教、停课不停学”。学生教学信息员积极配合教育教学质量管理办公室工作，完成线上教学情况调查与反馈工作，帮助学校及时掌握学生对于线上教学的需求，提升线上教学质量。
自控意识增强，质量文化浓厚。在疫情防控常态化的背景下，大面积线上教学已成为特殊时期新常态，线上教学已成为学校课堂教学的重要阵地，确保线上线下教学质量同质是校院二级课堂教学监测工作的主要任务。目前，学校已形成校院二级自我监测与改进常态化工作机制，校院二级自控意识不断增强。疫情改变了我们教学形式，但改变不了我们对于人才培养质量的追求，改变不了外贸学院师生团结一心、攻坚克难、锐意进取的决心和信心。接下来，学校将继续扎实推进教学质量文化建设，不断提高人才培养软实力，助力学校教育教学迈向高质量发展新台阶。（教育教学质量管理办公室供稿）
