为做好2022级学生人才培养工作，帮助2022级新生夯实考研基础，通识教育学院针对高等数学这一考研关键学科，多措并举，积极营造考研氛围，激励新生保持个人竞争力，帮助新生尽早树立考研目标，做好考研准备。
广泛调研，了解新生考研需求
新生入学前的就业意向调研显示，有50.44%的学生有考研意向。在新生高数课开课后，高数教师通过智慧教学工具开展调研投票，进一步了解了开设数学类课程专业学生的考研意向。在调研数据的基础上，高数教师利用课余时间，有针对性地向有考研意向学生介绍考研基本要求和考试内容，帮助学生明确学习目标，夯实学习基础。
分层教学，满足不同新生需要
为满足学生不同的学习需要，应用数学教学团队充分利用智慧教育平台资源组织线上教学，向全体新生提供了高等数学课程资源，为有考研意向的学生开设了考研数学拓展班，并增加了全国研究生入学考试指定教材—同济大学高等数学（第七版）教学资源和考研真题的内容，助力同学们成功考研。
注重课堂，培育新生良好学风
高数教师授课过程中突出学生学习主体地位，注意激发学生学习主动性，鼓励学生比学赶帮超。教师充分利用智慧教育平台的数据分析功能，及时将学生课程参与情况反馈给学生，关注到每一名学生学习状态，培养学生良好学习习惯，培育新生优良学风，帮助学生营造良好的学习氛围。
真题讲解，助力新生提升能力
为帮助学生熟练掌握高等数学课程内容，夯实考研高等数学基础知识，高数教师查阅历年研究生入学考试真题，根据高数课程知识点，选择不同类型、不同难度考研题融入课程教学。鼓励学生课后以小组形式研究讨论完成，并在下次课前进行讲解展示，任课教师对学生的讲解进行点评和指导。这样一来，不仅能够满足学生考研需求、提高课程挑战度，同时也让学生学会查阅资料、学会团队合作，培养学生刻苦研读、团队攻坚的能力。
供稿：通识教育学院
初审：张翠萍
复审：张靖
终审：张健
